Дослідження інклюзивної освіти та цифрової комунікації: д-р Олександр Длугопольський презентує результати проєкту AFID магістрам спеціальності “Управління навчальним закладом”

2 та 9 березня 2024 року, у рамках курсу “Управління проєктами”, д.е.н., професор Олександр Длугопольський, виконавчий директор ГО “Громадянська синергія”, презентував результати проєкту AFID – “Академічна свобода та інклюзивність через цифровізацію” студентам магістратури “Управління навчальним закладом” Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Обговорення охоплювало теми застосування інклюзивних методів викладання і навчання, а також ключові інструменти онлайн-комунікації між викладачами та студентами.

Поширення інформації про попередні результати проєкту ERASMUS+ AFID (Академічна свобода та інклюзивність через цифровізацію) серед закладів вищої освіти України

21 лютого 2024 року, у рамках реалізації проєкту Erasmus+ AFID, на факультеті економіки та управління ЗУНУ (Західноукраїнського національного університету) відбувся тренінг для викладачів “Реалізація інклюзивності в онлайн-курсах”.
Тренінг провів виконавчий директор ГО “Громадянська синергія”, д.е.н., професор Олександр Длугопольський, який розповів про місію, цілі, завдання та поточні результати проєкту AFID для викладачів університету.
Особливу увагу було приділено можливостям, які проєкт надає студентам і викладачам для посилення інклюзивності асинхронних онлайн-курсів, а також використанню специфічних цифрових інструментів у викладанні та навчанні.
Окреслено важливі тематичні напрями міжнародної співпраці на майбутнє, які спрямовані на вирішення проблем та викликів, з якими стикаються всі учасники освітнього процесу в Україні у контексті розвитку інклюзивної освіти.

Поширення інформації про попередні результати проєкту ERASMUS+ AFID (Академічна свобода та інклюзивність через цифровізацію) серед закладів вищої освіти України

7 березня 2024 року студенти та науково-педагогічний персонал Поліського національного університету зустрілися з д.е.н., професором Олександром Длугопольським, виконавчим директором ГО “Громадянська синергія”. У своїй промові Олександр Длугопольський висвітлив особливості впровадження інклюзивності в університетських онлайн-курсах, спираючись на досвід проєкту ERASMUS+ CBHE “AFID – Академічна свобода та інклюзивність через цифровізацію”.

Дослідження інклюзивної освіти та цифрової комунікації: д-р Олександр Длугопольський презентує результати проєкту AFID магістрам спеціальності “Управління навчальним закладом”

16 травня 2024 року в рамках проєкту Erasmus+ AFID д.е.н., професор Олександр Длугопольський, виконавчий директор ГО “Громадянська синергія”, виступив із доповіддю на міжнародній конференції у Люблянській школі бізнесу (Любляна, Словенія) на тему “Інтеграція NEET у соціальну та економічну діяльність у контексті сталого розвитку”. Презентація для міжнародної аудиторії (понад 100 учасників із різних країн) була зосереджена на важливості інтеграції груп NEET, зокрема через залучення їх до онлайн-курсів на різних платформах, що сприяє підвищенню їх компетенцій у галузі сталого розвитку (приклад AFID). У результаті доповіді було опубліковано статтю в міжнародному журналі Agora International Journal of Economical Sciences (https://univagora.ro/jour/index.php/aijes/article/view/6708).

Підвищення цифрових навичок і розвитку інклюзивної онлайн-освіти: професори Козюк і Длугопольський беруть участь у міжнародному тренінгу AFID Erasmus+CBHE

У рамках проєкту AFID Erasmus+CBHE завідувач кафедри економіки та економічної теорії, доктор економічних наук, професор В. Козюк і професор кафедри економіки та економічної теорії, виконавчий директор ГО “Громадянська синергія”, доктор економічних наук О. Длугопольський взяли участь у тренінгу “Цифрові навички для викладачів та адміністративного персоналу” (8-11 квітня 2024 року). У тренінгу також брали участь представники кількох закладів вищої освіти України (ДТЕК, Національний університет “Львівська політехніка”, ХНПУ імені С. Кузнеця, НТУ “Дніпровська політехніка”), Університету Алькали (Іспанія) та Університету Лісабона (Португалія).
Учасники мали можливість ознайомитися та відпрацювати навички: